<?xml version='1.0' encoding='utf-8' ?>

<rss version='2.0' xmlns:lj='http://www.livejournal.org/rss/lj/1.0/'>
<channel>
  <title>estudo de caso</title>
  <lastBuildDate>Wed, 04 Dec 2013 16:04:49 GMT</lastBuildDate>
  <generator>LiveJournal / SAPO Campus Blogs</generator>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://gcoa-online.blogs.ua.sapo.pt/48526.html</guid>
  <pubDate>Wed, 04 Dec 2013 16:04:49 GMT</pubDate>
  <title>Algumas das nossas crianças...</title>
  <author>joanafpereira</author>  <link>http://gcoa-online.blogs.ua.sapo.pt/48526.html</link>
  <description>&lt;p&gt; &lt;span style=&quot;text-align: justify; font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Olá meninas &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify; font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Wingdings;&quot;&gt;J&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Esperamos que o vosso estágio esteja a correr bem e que estejam a atingir os vossos objetivos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Vimos aqui dar-vos a conhecer um pouco do nosso tema do relatório de estágio: transição/adaptação ao 1.ºCEB. Para que consigamos estudar e aprofundar vamos realizar um estudo de caso. Atendendo às fichas do SAC (Portugal &amp;amp; Laevers, 2010) selecionámos 3 crianças assinaladas a amarelo e 3 a verde. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Das crianças assinaladas a amarelo, 2 foram escolhidas por evidenciarem falta de concentração e aparente distanciamento da realidade, ou seja, consideramos que podem ser crianças um pouco &amp;ldquo;aluadas&amp;rdquo;. Frequentemente é necessária uma intervenção mais individualizada com estas 2 crianças para que consigam terminar aquilo a que são propostas. A terceira criança, aparentemente, manifesta problemas com a sua autoestima, não evidenciando confiança em si própria e nas suas capacidades. É uma criança que facilmente se inibe perante a turma e por vezes se recusa a responder, com medo de errar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt; &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Para um melhor entendimento deste processo, achámos pertinente comparar as crianças acima referidas com crianças que, aparentemente, não revelam problemas. Para isso socorremo-nos de 3 crianças assinaladas a verde. São crianças com níveis elevados de implicação e bem-estar, situando-se nos níveis 4.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt; &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Como forma de conhecermos melhor estas crianças e complementar os dados que recolhemos através de observações e com a ajuda do SAC, realizámos questionários aos pais. Para além disto, preenchemos as fichas 1i e 2i para cada criança. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Nos vossos contextos existem crianças que evidenciam algumas destas características? Que estratégias utilizam?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;&lt;o:p&gt; &lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Bom trabalho!&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Joana e Marisa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;&quot;&gt;Beijinhos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://maggie.blogs.ua.sapo.pt/3988.html</guid>
  <pubDate>Mon, 05 Dec 2011 15:08:53 GMT</pubDate>
  <title>Projeto dissertação - atividade 3</title>
  <author>paulamargarida</author>  <link>http://maggie.blogs.ua.sapo.pt/3988.html</link>
  <description>&lt;p&gt;          &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Qual a metodologia que, neste momento, considero mais adequada para o meu projeto de investigação? Porquê?&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span&gt;A metodologia que acho que melhor se aplica na minha investigação é o &lt;b&gt;estudo de caso&lt;/b&gt;. Neste momento, e após reuniões de orientação a metodologia que melhor se enquadra no meu estudo é o estudo de caso. Um estudo de caso porquê? Principalmente porque se irá proceder ao desenvolvimento do objecto de estudo e que deverá ser analisado num  contexto muito específico. Perceber de que forma determinados acontecimentos ocorrem em determinados contextos desenvolvidos com objetivos específicos. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span&gt;A ideia é construir o ambiente 3D colaborativo e posteriormente colocar os utilizadores em comunicação, de pontos distantes fisicamente, mas num mesmo local virtual. Depois desenvolver um conjunto de testes e tentar perceber qual o potencia de interações controladas por gestos no desenvolvimento de novas formas de comunicação neste tipo de ambientes 3D distribuídos. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://samorim.blogs.ua.sapo.pt/2280.html</guid>
  <pubDate>Sun, 20 Nov 2011 12:44:59 GMT</pubDate>
  <title>Atividade - Projeto de Dissertação</title>
  <author>sandraamorim</author>  <link>http://samorim.blogs.ua.sapo.pt/2280.html</link>
  <description>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste momento considero que a metodologia que mais se adequa, ao projeto de investigação que pretendo desenvolver, é o estudo de caso porque pretendo centrar a minha investigação no ensino secundário e por esse motivo selecionarei para uma amostra (por conveniência) professores e alunos de uma ou duas escolas secundárias (provavelmente do distrito de Aveiro).&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;margin: 8pt 0cm 6pt; text-align: justify;&quot;&gt;Com este projeto de investigação pretendo avaliar algumas medidas, resultantes das políticas tecnológicas governamentais, desenvolvidas na área do ensino desde 1997 até 2012, no nosso país e o seu contributo no processo ensino/aprendizagem. Para atingir este objetivo considero que a metodologia mais exequível é o estudo de caso.&lt;/div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://manuel-lagoa.blogs.ua.sapo.pt/2013.html</guid>
  <pubDate>Fri, 21 Jan 2011 11:27:44 GMT</pubDate>
  <title>5ª Reunião 03/12/2010</title>
  <author>manuel-lagoa</author>  <link>http://manuel-lagoa.blogs.ua.sapo.pt/2013.html</link>
  <description>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: larger;&quot;&gt;Metodologia&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;Numa perspectiva metodológica, este estudo de investigação caracteriza-se por ser descritivo e exploratório, visando inquirir um grupo um grupo de indivíduos orientado para um estudo de caso. Pretendem-se reunir elementos que facilitem a compreensão das percepções que um grupo de jovens utilizadores do Magalhães tem acerca da sua inclusão digital e, desta forma, apresentar um contributo para melhor compreender o fenómeno da utilização actual das tic, nomeadamente no que respeita às suas potencialidades e tendências no quadro da inclusão digital. Segundo Yin, &amp;ldquo;&amp;hellip;mesmo que só se possa fazer um estudo de caso de dois casos, suas chances de fazer um bom estudo de caso serão melhores do que usar um projecto de caso único (&amp;hellip;) os projectos de caso único são vulneráveis no mínimo (&amp;hellip;) e mais importante do que isso, os benefícios analíticos de ter mais casos podem ser substanciais.&amp;rdquo; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;&lt;a title=&quot;Yin, 2001 #23&quot; href=&quot;#_ENREF_15&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&lt;span&gt;Yin, 2001&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;. &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;Esta pesquisa pode ser considerada no que diz respeito aos procedimentos, como uma pesquisa de campo, tendo por base um levantamento de percepções do tipo survey , com apoio de inquéritos, na demanda da explicação do fenómeno em estudo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;Cronograma&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://fotos.ua.sapo.pt/wm4sLnlzPVsvFnseqzrV&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://fotos.ua.sapo.pt/wm4sLnlzPVsvFnseqzrV/340x255&quot; style=&quot;border-color: black;&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://sofiageitoso.blogs.ua.sapo.pt/2641.html</guid>
  <pubDate>Sun, 15 Nov 2009 23:44:58 GMT</pubDate>
  <title>Metodologias a utilizar</title>
  <author>sofiageitoso</author>  <link>http://sofiageitoso.blogs.ua.sapo.pt/2641.html</link>
  <description>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Mais vale tarde que nunca.. Por isso aqui vai um pequeno apontamento sobre o tipo de metodologias que penso utilizar no meu projecto:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt; 1. Qual a metodologia que, neste momento considero mais adequada para o meu projecto de investigação?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Para o desenvolvimento deste projecto será importante utilizar duas metodologias que se complementarão: investigação-acção e estudo de caso.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;2. Porquê?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;A metodologia a utilizar neste projecto de investigação será essencialmente a de &lt;b style=&quot;&quot;&gt;investigação-acção&lt;/b&gt;, no entanto a forte relação com o contexto empresarial em que o projecto se irá inserir faz com que seja também importante contemplar uma componente metodológica de &lt;b style=&quot;&quot;&gt;estudo de caso&lt;/b&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Assim, a primeira fase é de recolha de toda a informação possível sobre o tema e problemática em questão, aprofundando ainda ma o conhecimento do contexto, características e problemas a resolver no projecto empresarial envolvido (estudo de caso &amp;ndash; projecto POLO, PT Inovação). Posteriormente, e já com um forte conhecimento do problema e das questões a ele associadas, proceder-se-á à elaboração de hipóteses de resolução do problema, que serão desenvolvidas e testadas implicando uma cooperação directa e em contexto empresarial.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot; style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://tgouveia.blogs.ua.sapo.pt/2277.html</guid>
  <pubDate>Thu, 29 Oct 2009 22:58:43 GMT</pubDate>
  <title>Metodologia | Actividade #3 (Proj_Diss) </title>
  <author>tsag</author>  <link>http://tgouveia.blogs.ua.sapo.pt/2277.html</link>
  <description>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;#39;Tahoma&amp;#39;,&amp;#39;sans-serif&amp;#39;; letter-spacing: 1.5pt; color: #a6a6a6&quot;&gt;Qual a metodologia que, neste momento, considero mais adequada para o meu projecto de investigação? Porquê?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 150%; font-family: &amp;#39;Tahoma&amp;#39;,&amp;#39;sans-serif&amp;#39;&quot;&gt;Na actual fase do projecto de investigação, e tendo em vista a necessária aproximação ao tema, a metodologia adoptada, quanto ao objectivo, é a &lt;b&gt;exploratória&lt;/b&gt;. A delimitação do problema a estudar obriga à obtenção de dados cuja fonte é a &lt;b&gt;pesquisa bibliográfica&lt;/b&gt;. Dado que se pretende tentar identificar qual a utilização dos novos recursos de comunicação no âmbito dos sítios &lt;i&gt;web&lt;/i&gt; das autarquias portuguesas, o procedimento metodológico adoptado é o &lt;b&gt;estudo de caso&lt;/b&gt;, pois permite entender, avaliar e explorar o contexto estudado. Ainda considerando a multiplicidade de dimensões do problema, o estudo de caso permite a sua análise como um todo. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://rpo.blogs.ua.sapo.pt/2668.html</guid>
  <pubDate>Wed, 21 Oct 2009 17:15:15 GMT</pubDate>
  <title>Actividade Proj./ Diss. - 16 Outubro</title>
  <author>rpo</author>  <link>http://rpo.blogs.ua.sapo.pt/2668.html</link>
  <description>&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;Qual a metodologia que, neste momento, considero mais adequada para o meu projecto de investigação? Porquê?&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;Neste momento da investigação, a metodologia do trabalho prático a incluir no projecto aponta para um estudo de caso. Este parece ser o método mais adequado para estudar, analisar e sobretudo aplicar as considerações alcançadas no estudo teórico prévio sobre a aplicação de motion graphics no documentário musical.  Este estudo prévio consistirá num amplo levantamento bibliográfico de livros e artigos, de onde serão extraídas as bases teóricas fundamentais do projecto. A par deste levantamento bibliográfico será realizada a observação de várias obras documentais em formato vídeo, com o intuito de perceber a aplicação dos motion graphics no género documental e sobretudo no documentário musical.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description>
</item>
<item>
  <guid isPermaLink='true'>http://cat.blogs.ua.sapo.pt/2351.html</guid>
  <pubDate>Sat, 10 Oct 2009 16:52:11 GMT</pubDate>
  <title>Vodafone 360 - um exemplo?</title>
  <author>cat</author>  <link>http://cat.blogs.ua.sapo.pt/2351.html</link>
  <description>&lt;p&gt;No programa &amp;quot;Imagens de Marca&amp;quot;, da Sic Notícias, tomei contacto com o &lt;a href=&quot;http://www.vodafone360.com/pt/web/home/index&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Vodafone 360&lt;/a&gt;. A ideia é um serviço uniformizador de plataformas, colocando o utilizador no centro do seu mundo, em contacto com tudo o que o rodeia (nomeadamente as suas várias presenças sociais), sob o slogan &amp;quot;O seu mundo na sua mão&amp;quot;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;quot;Das funcionalidades deste novo serviço fazem parte o descarregamento de música, a consulta de mapas e a partilha de localização, a publicação de fotografias, a leitura e o envio de e-mails, as actualizações do Twitter e as mudanças de estado e de contactos do telemóvel, mas também do Google, do Facebook e do Windows Live Messenger. Para já , o serviço está disponível em apenas um modelo criado pela Samsung em exclusivo para a Vodafone, o 360 H1. Mas, de acordo com a operadora, em breve, vão ser mais de 100.&amp;quot; [in &lt;a href=&quot;http://imagensdemarca.sapo.pt/marcasdodia/detalhes.php?id=2853&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;link&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Tratando-se de um serviço e não propriamente de uma aplicação, como deverá ser o objecto da minha dissertação, pareceu-me interessante o destaque dado ao público alvo identificado, os jovens dos 18 aos 35 anos, que são os principais utilizadores de internet e com poder de compra para cobrir os custos de um serviço como este, e também o conceito por detrás do serviço, a intenção de uniformizar e centralizar várias plataformas e presenças virtuais, sob um design que me pareceu funcionar, focando-se no comunicar, localizar e partilhar de informação com um único livro de contactos globais.&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;param name=&quot;movie&quot; value=&quot;http://www.youtube.com/v/uIYqAduDqi4&amp;amp;hl=pt-br&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x3a3a3a&amp;amp;color2=0x999999&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&quot;http://www.youtube.com/v/uIYqAduDqi4&amp;amp;hl=pt-br&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x3a3a3a&amp;amp;color2=0x999999&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot; allowscriptaccess=&quot;always&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; width=&quot;560&quot; height=&quot;340&quot;&gt;&lt;/embed&gt;</description>
</item>
</channel>
</rss>
