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  <title>grupos</title>
  <lastBuildDate>Tue, 03 Dec 2013 19:46:17 GMT</lastBuildDate>
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  <pubDate>Tue, 03 Dec 2013 19:46:17 GMT</pubDate>
  <title>As sessões do nosso projeto - &quot;A ilha das letras&quot;</title>
  <author>joanarmartins</author>  <link>http://gcoa-online.blogs.ua.sapo.pt/47785.html</link>
  <description>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Começámos o nosso projeto de seminário de investigação no dia 18 de novembro e terminamos no dia 4 de dezembro. Foram realizadas duas sessões por semana, sempre à segunda e quarta-feira à tarde. Inicialmente tínhamos pensado em &amp;ldquo;trabalhar&amp;rdquo; com o grupo de crianças dos 4 anos, visto que achávamos que as atividades não estavam adaptadas e apropriadas para a faixa etária dos 3 anos e as crianças dos 5 anos, no geral, apresentavam alguma dificuldade de concentração e raramente se implicavam nas atividades. Durante a primeira sessão, surgiu um grupo diferente, devido ao interesse e entusiasmo manifestado pela atividade e assim se formou o grupo de recolha de dados &amp;ndash; &amp;ldquo;Os descobridores da ilha das letras&amp;rdquo;. Este grupo é constituído por nove crianças, com idades compreendidas entre os 4 e os 5 anos. Para cativar ainda mais este grupo elaborámos cartões de identificação individual, que cada um preencheu e todas as sessões colocava ao pescoço. De forma a aumentar o sentido de responsabilidade das crianças, elaborámos também uma grelha de presenças, que é assinada por cada uma no fim de cada sessão.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;De uma forma geral, as sessões têm superado as nossas expetativas a todos os níveis. É visível um crescente empenho das crianças de sessão para sessão, o que se tem vindo a refletir nas conclusões a que estas vão chegando. Inicialmente, os objetivos pretendidos com as atividades nem sempre foram alcançados pelas crianças, no entanto, estas iam fazendo as suas descobertas e, através dos comentários assertivos realizados pelas mesmas, foi possível constatarmos que as atividades estavam a ser bem encaminhadas.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste momento, estamos bastante contentes com o resultado das sessões e apesar de ainda não termos analisado a totalidade dos dados, estamos cientes que os resultados confirmarão as nossas expetativas em relação à resposta às questões de investigação.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Beijinhos,&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Joana Martins e Susana Fernandes&lt;/p&gt;</description>
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  <pubDate>Fri, 30 Sep 2011 20:11:23 GMT</pubDate>
  <title>Tema de STI aguarda &quot;luz verde&quot;</title>
  <author>lilianavale</author>  <link>http://mcmmsti.blogs.ua.sapo.pt/2223.html</link>
  <description>&lt;p&gt; Boa noite,&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;      &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;Conforme o solicitado, s&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;egue-se a constituição do grupo e tema do projecto:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt; &lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;b&gt;Elementos do grupo:&lt;/b&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;46564- Léo Ferreira&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;46201- Liliana Costa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;46132- Márcio Reis&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;45697- Nelson Leite&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;45412 - Paulo Lopes&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#5A7A9B&quot; face=&quot;Verdana&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;Tema: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;PT&quot; style=&quot;mso-ansi-language:PT&quot;&gt;Estudo da plataforma Sapo Campus da Universidade de Aveiro&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;      </description>
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  <pubDate>Wed, 16 Feb 2011 15:50:44 GMT</pubDate>
  <title>grupos e temas</title>
  <author>goncalo</author>  <link>http://esd.blogs.ua.sapo.pt/1407.html</link>
  <description>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;table width=&quot;380&quot; cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;2&quot; border=&quot;0&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;1. Alimentar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Tânia Pires&lt;br /&gt;Rute João&lt;br /&gt;Mariana Teixeira&lt;br /&gt;Emídio Vidal&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;b&gt;2. Informar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Ricardo Almeida&lt;br /&gt; Patrícia Carvalho&lt;br /&gt; Patrícia Alves&lt;br /&gt; &lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;3. Viajar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Helena Pinho&lt;br /&gt; Fábio Maricato&lt;br /&gt; Cláudia Alexandrino&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td&gt;&lt;b&gt;4. Entreter&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;  Rui Durão&lt;br /&gt;  André Martins&lt;br /&gt;  Aléxio Jarimba&lt;br /&gt;  &lt;br /&gt;  &lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;5. Trabalhar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;   Roberto Gerhardt&lt;br /&gt;   Isa Sousa&lt;br /&gt;   Ricardo Presa&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;6. Cuidar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;    Mafalda Margalho&lt;br /&gt;    Monica Rodrigues&lt;br /&gt;    Fausto Fonseca&lt;br /&gt;    Rita Silva&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt; &lt;/p&gt;</description>
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  <pubDate>Sat, 04 Dec 2010 22:33:55 GMT</pubDate>
  <title>Grupos no Facebook: Não gosto da falta de privacidade!</title>
  <author>carlossantos</author>  <link>http://napraia.blogs.ua.sapo.pt/7551.html</link>
  <description>&lt;p&gt;A funcionalidade de grupos no Facebook foi lançada há alguns meses mas só agora comecei a perceber como funciona e os problemas que apresenta...&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Recentemente comecei a receber alguns &amp;quot;convites&amp;quot; para pertencer a grupos. Obviamente que enviarem-me convites não representa qualquer problema. Recebo muitos convites para &amp;quot;amigos&amp;quot; e páginas e não me preocupo nada com isso. No entanto, com os grupos fiquei espantado quando percebi que afinal não eram &amp;quot;convites&amp;quot;. O que recebi eram apenas notificações a informar que alguém me adicionou a um grupo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ou seja, eu faço parte de grupos para os quais nunca me foi pedido qualquer tipo de permissão (com excepção de um grupo em que o administrador me contactou pessoalmente a pedir permissão). Para os outros não tive opção de escolha. É claro que agora posso sair dos grupos mas, julgo que concordam, não é bem a mesma coisa.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para mim há claramente uma barreira de privacidade que está a ser ultrapassada de forma errada. Inclusivamente, sem qualquer intenção, julgo que adicionei pessoas a um grupo utilizando este mesmo mecanismo. As minhas desculpas!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Esta falta de privacidade pode levar qualquer um a criar situações embaraçosas para outras pessoas. Ainda pensei em alguns cenários que podiam ser engraçados mas rapidamente descobri que não tinha nada de original. Já muitas pessoas exploraram esta fragilidade dos grupos do Facebook. Um dos primeiros foi o próprio Mark Zuckerberg que foi adicionado a um falso grupo &lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot; style=&quot;font-family: Helvetica; &quot;&gt;NAMBLA (North American Man/Boy Love Association).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;No post &lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot; style=&quot;font-family: Helvetica; &quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.pcanswer.com/2010/10/18/facebook-groups-raise-privacy-concerns/&quot;&gt;Facebook Groups Raise Privacy Concerns&lt;/a&gt; podem encontrar mais informação sobre esta temática.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
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