inquéritos

Inquérito de apreciação do processo de ensino-aprendizagem na Universidade de Aveiro

associacaoacademica — Tue, 21 Jun 2011 13:46:51 GMT

A partir de 4 de Julho e até 9 de Setembro, a Universidade de Aveiro (UA) implementa o Subsistema para a Garantia da Qualidade das Unidades Curriculares relativas ao 2º semestre do ano lectivo 2010/2011, promovendo o lançamento dos inquéritos pedagógicos junto dos estudantes. Os inquéritos são preenchidos electronicamente, via PACO ou directamente em http://sgq.ua.pt (agora também disponível em inglês). Participa! A tua opinião é fundamental!

Este subsistema reflecte o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido pela UA no sentido do reforço dos mecanismos de garantia da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, onde a participação e responsabilização dos estudantes assume uma importância acrescida.

Os inquéritos pedagógicos integram o modelo desenhado pela UA para o Sistema de Garantia da Qualidade do Processo de Ensino-Aprendizagem, e não se constituem como o único momento de auscultação dos estudantes. O modelo preconiza outras formas de envolvimento, nomeadamente através das Comissões de Curso.

Também o Corpo Docente será chamado a avaliar as Unidades Curriculares, num sistema integrado de avaliação-acção, já que este modelo contempla a apresentação de resultados a curto prazo, com a implementação das acções de melhoria no semestre homólogo seguinte.

O documento que descreve o Sistema de Garantia da Qualidade do Processo de Ensino-Aprendizagem na UA pode ser lido na íntegra em http://sgq.ua.pt, através do menu lateral SGQ.

Os inquéritos pedagógicos são preenchidos electronicamente, via PACO ou directamente em http://sgq.ua.pt (agora também disponível em inglês).

Participa! A tua opinião é fundamental!

Plano de Contingência

ratd — Fri, 04 Dec 2009 15:25:54 GMT

Na delineação do plano de contingência do meu projecto de investigação identifico alguns pontos que me parecem mais críticos que e podem, eventualmente, comprometer a minha investigação e que considero relevantes. Nomeadamente, a questão das entrevistas com outros responsáveis por plataformas de gestão do conhecimento, uma vez que é um factor extrínsseco e sobre o qual não detenho poder. Caso isso aconteça, o meu plano de contingência será a investigação de outros artigos científicos que possam consubstanciar os dados em causa.

Um segundo ponto crítico é a possibilidade de os inquiridos não conhecerem correctamente as ferramentas Web 2.0 utilizadas neste contexto e assim não poder definir o grau de importância das mesmas, com vista à sua implementação, o que a acontecer terei de criar inquéritos representativos das ferramentas e das suas funcionalidades para poder aferir da importância dessas funcionalidades e, a partir daí, poder definir quais as ferramentas adequadas para que consiga implementar uma cultura de criação e partilha do conhecimento.

Jovem suicida promete fazer coisas, pondera outras e exclui outras do testamento académico

tiagoreis — Mon, 12 Oct 2009 23:30:49 GMT

Procurando dar resposta ao último item que integra a primeira actividade da disciplina de Projecto de Dissertação, proponho-me, nesta quarta incursão pelos meandros do purgatório (aquele estranho limbo entre o céu e o inferno!), a apresentar algumas soluções operacionais a partir das quais pretendo desenvolver o meu projecto de investigação, assim como dar conta das opções que pretendo evitar e daquelas que são uma possibilidade a avaliar. Passo a explicar:

1) “gonna do’s” : Nunca será demais reforçar a necessidade de beber, nesta primeira fase do trabalho, o máximo de informação possível no sentido de dotar o trabalho de uma sustentação teórica capaz de dar resposta às diferentes questões levantadas pelo projecto. Para isso, tenho vindo a efectuar uma pesquisa diária que tem abrangido bibliotecas online genéricas e especializadas, ferramentas de pesquisa como o Google Scholar, mas também blogues e sites noticiosos. Neste momento possuo cerca de 80 referências com graus de pertinência variada (pretendo iniciar esta semana a escrita de fichas de leitura de modo a organizar as leituras e a efectuar a necessária filtragem da informação) resultante da pesquisa pelos seguintes termos/conceitos fundamentais:

Palavras-Chave: Redes Sociais, Media Sociais, Jornalismo, Jornalistas, Ciberjornalismo, Twitter, Facebook, Jornalismo do Cidadão, Blogues, Web 2.0

Keywords: Social Networks, Social Media, Ciberjournism, Twitter, Facebook, Citizen Journalism, blogs, Web 2.0.

Paralelamente à pesquisa teórica, tenho procurado também estabelecer uma base de contacto com investigadores portugueses que já tenham trabalhado nesta área e que possam ajudar (juntamente com o orientador) a traçar um caminho o mais definido possível no tocante às temáticas e referências fundamentais nesta área . Entre eles destaco nomes como os de Fernando Zamith e Hélder Bastos (ambos jornalistas, meus antigos professores e com trabalhos académicos sobre o ciberjornalismo em Portugal), Paulo Frias (também meu ex-professor e especializado na área a dos novos media, com especial interesse pelos media sociais), Paulo Querido (jornalista, académico e principal dinamizador do site TwitterPortugal) e António Granado, docente da Universidade do Minho e um “pensador” dos novos desafios enfrentados pelo jornalismo e respectivos profissionais.

Uma última vertente da pesquisa que será um “gonna do” fundamental passa por recolher desde já um conjunto de dados e referências que me permitam traçar um primeiro perfil do jornalismo/jornalistas portugueses, com natural enfoque na sua relação com a internet e, se possível, com as redes sociais. Alguns dos autores acima citados abordam estas matérias, sendo ainda de destacar alguns dados estatísticos já recolhidos através de notícias publicadas em blogues e sites noticiosos.

Perspectivando a componente mais prática do trabalho, diria que o desafio mais motivante passará , como já disse, por tentar traçar um perfil inédito dos jornalista português 2.0, percebendo em que medida é que ele usa os media sociais online na sua prática profissional e de que modo é que essa utilização se reflecte no trabalho que produz diariamente (acesso às fontes, recolha de informação, trabalho colaborativo com outros utilizadores/jornalistas). Neste cenário, penso que o mais certo será construir e aplicar um inquérito a jornalistas de um determinado número de redacções de media portugueses, procurando traçar o seu perfil enquanto utilizadores (ou não) das redes sociais, em contexto profissional (usa? Quais? com que fins? com que regularidade?, etc). Em aberto está ainda a possibilidade de incluir perguntas de resposta aberta aos jornalistas que se confessem utilizadores dos media sociais, de modo a perceber, de forma mais aprofundada, o modo como integram estas ferramentas no seu trabalho, a par da sua percepção sobre questões como o acesso a novas fontes de informação (a partir da interacção (passiva ou activa) com os utilizadores ditos comuns, as questões éticas/deontológicas associadas, etc. (a estudar - como tudo - com a orientadora)

2) “Perhaps I'll do” – Em função dos próximos encontros com a orientadora e da necessária definição do objecto de estudo do meu projecto, posso vir a pensar numa estratégia que permita dar resposta às últimas questões de investigação apresentadas anteriormente. No caso de avançar, proponho a realização de entrevistas a responsáveis directivos/editoriais de vários órgãos de comunicação social portugueses (preferencialmente, daqueles cujos jornalistas venham a ser inquiridos no âmbito deste trabalho). O objectivo passará por perceber em que medida é que a utilização dos media sociais é incentivada/censurada nas redacções, contrapondo esses dados com as práticas reais dos jornalistas.

3) “(Not) “gonna do’s”: Confesso que nesta fase inicial do trabalho, o esforço tem sido sobretudo o de estudar e avaliar as diferentes abordagens abertas pelas problemáticas apresentadas anteriormente . Daí que, apear da necessidade de uma rápida definição do tema de investigação, ainda não consegui perceber claramente o que não vou fazer de todo. Por enquanto isto não é algo que me preocupe, até porque acho que é vantajoso partir de uma análise mais alargada dos fenómenos para, progressivamente, conseguir deslindar uma estratégia mais concreta e dirigida a uma problemática o mais precisa possível

Ainda assim, posso dizer já que pretendo evitar fazer algo demasiadamente teórico e de cariz especulativo (que diria pelo tamanho dos posts, ah? :-d). Na verdade já existe muita discussão em torno a temática da utilização da internet, e mais especificamente ddos media sociais, por parte dos jornalistas, mas toda ela tende a não se sustentar em dados concretos recolhidos junto dos profissionais da comunicação. É esse cariz prático que pretendo dar ao meu projecto, algo que se torna – passe a humildade – ainda mais inovador no contexto português, muito pouco explorado no que toca às temáticas em estudo.

4) “don't have clues”: Não faço ideia daquilo que não faço ideia do que vou fazer num projecto onde ainda direi muitas vezes “não faço ideia” :-D

O uso de periódicos científicos electrónicos nas instituições do Ensino Superior Público em Portugal

pedroprincipe — Wed, 28 Jan 2009 12:37:00 GMT

Escrevo este post a propósito de um e-mail que recebi na semana passada de Teresa Costa, bibliotecária da B-ON. O mail era uma simpática resposta a todos os que demonstraram a pretensão e ser informados dos resultados de um inquérito, sobre o uso de periódicos electrónicos, a que tinham respondido.
Não sei se sensibilizado pelo ambiente universitário em que trabalho, mas há duas coisas que gosto de fazer: 1ª) responder a inquéritos – penso sempre que é uma ajuda fácil, que não custa nada e que pode ser preciosa para o trabalho de alguém, faço isto para estudantes, para o INE ou para o meu banco... 2ª) gosto de ler teses (dissertações de mestrado ou doutoramento), não tanto da linguagem hermética de algumas, mas gosto de aprender com os “estados de arte” e enquadramentos históricos que algumas apresentam, com os estudos de caso e resultados de inquéritos de outras e com a fundamentação de teses defendidas. Por estranho que possa parecer passo algumas das minhas viagens diárias de comboio a ler teses académicas. Enfim...
Passando à frente! Serve isto para dizer que o inquérito que respondi em Junho de 2008 tem interessantes resultados que vêm apresentados na excelente (espero que o júri também o tenha pensado) dissertação para a obtenção do grau de mestre em Ciências da Documentação e Informação de Maria Teresa Ferreira da Costa – “O uso de periódicos científicos electrónicos nas instituições do Ensino Superior Público em Portugal”, que autora remeteu a quem respondeu ao inquérito – procedimento que apreciei muito.