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  <title>notas</title>
  <lastBuildDate>Sat, 19 Feb 2011 00:29:22 GMT</lastBuildDate>
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  <pubDate>Sat, 19 Feb 2011 00:29:22 GMT</pubDate>
  <title>Notas sobre as sessões de debriefing</title>
  <author>lpedro</author>  <link>http://mundomac.blogs.ua.sapo.pt/14019.html</link>
  <description>&lt;p&gt;Olá, boa noite!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Tal como prometido, aqui ficam algumas notas suscitadas pelas reuniões mantidas hoje com todos os grupos. Este texto não tem a preocupação de articulação/ligação entre os tópicos abordados (esse é o trabalho a desenvolver na UC de MAC :)), i.e., vou escrever, de forma livre. sobre alguns aspectos que considero importantes, desenvolvendo alguns e outros não.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Em primeiro lugar quero dar-vos os parabéns pelo trabalho que, de forma mais ou menos explícita nas ferramentas que estamos a utilizar, têm vindo a desenvolver. Tal como reiterei em todas as reuniões, estes trabalhos que implicam uma articulação inter-grupos têm fases distintas e, por isso, é perfeitamente natural que neste momento estejam mais focados nas discussões dentro dos vossos grupos e num trabalho de leitura exploratória e de delimitação de conceitos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Em segundo lugar, devo dizer que a comunicação via skype de hoje foi um desafio constante. Intelectual e tecnológico. Do ponto de vista dos conceitos devo dizer que foi um prazer discutir convosco, de forma aberta e descomplexada, apaixonada mas rigorosa, estas questões. Do ponto de vista tecnológico quero, desde já, pedir desculpa se não consegui ouvir algumas das vossas questões/comentários mas a qualidade da ligação foi, em algumas ocasiões, muito fraca e apenas conseguia ouvir palavras isoladas que tentei situar num contexto. O mais provável é que tenha batido ao lado mas ficou a intenção :).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Um aspecto relevante e transversal nas reuniões com todos os grupos está relacionado com as minhas dúvidas relativamente ao que deve ser esta oferta formativa. Devo dizer - pelos conceitos abordados e pela &amp;quot;paixão&amp;quot; com que foram abordados - que não tenho certezas quanto ao facto da oferta ter, necessária e obrigatoriamente, um enquadramento curricular. À medida que as conversas se foram desenrolando não pude deixar de pensar que sendo a proposta a de um espaço de reflexão, integrador, promotor de colaboração e partilha entre agentes com diferentes perfis - i.e., uma comunidade de aprendizagem para alunos e professores sobre a temática da integração pedagógica das TIC - uma disciplina aberta, projectual, de valorização da experiência faz algum sentido. O que acham? Gostava muito de vos &amp;quot;ler&amp;quot; acerca disto.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Uma outra questão relevante está relacionada com a valorização do processo (experiência, se quiserem) de aprendizagem em detrimento do(s) produto(s). Essa pareceu-me uma preocupação generalizada e que eu também partilho. No entanto, devo alertar-vos para o facto de estarmos altamente condicionados por aquilo que é um mindset formalista e &amp;quot;politic&amp;quot; e termos pouca flexibilidade para olharmos para estas questões de uma forma aberta e com perspectivas &amp;quot;novas&amp;quot;. Fica o alerta!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Uma outra questão transversal à conversa com os grupos diz respeito à granularidade da abordagem que vamos realizar. Esta granularidade tem reflexos óbvios no discurso e na sua coerência e deve resultar de uma negociação e afinação participada por toda a turma.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Os conceitos que abordámos hoje (abertura, PBL, PAL, peer assessment, desenho de experiências de aprendizagem, social and ecology learning, interacção, colaboração, partilha, cultura digital, tecno-capital, literacias, entre tantos outros) são, em si mesmo, desafiadores e motivadores. O maior desafio, contudo, é integrá-los de forma consequente (na dimensão de policy) nesta oferta que estamos a trabalhar. A palavra-chave é mesmo essa: integração. Não nos devemos esquecer que o principal &amp;quot;problema&amp;quot; a que queremos dar resposta está relacionado com a falta de integração (de organização do trabalho, disciplinar e tecnológica) da formação inicial (e também contínua) de professores. Força com essas ideias!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Um aspecto que também foi abordado de forma consensual foi o da valorização do conceito de comunidade e de mudança do paradigma vigente. Não posso estar mais de acordo e vou ter muito prazer em perceber como é que vão materializar esta ideia.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- Finalmente, questões mais logísticas. Como fui dizendo, este é o momento para uma fortíssima articulação e comunicação entre todos os grupos, de forma a podermos definir uma linha de rumo (negociada mas consensual). Se considerarem que isto é muito difícil (ou mesmo impossível) de operacionalizar online estou disponível para uma sessão presencial na próxima 6ª feira, da parte da manhã.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fico a aguardar os vossos comentários e a discussão (entre todos) destes e de outros aspectos que, com o sono, com quase toda a certeza me esqueci de referir :)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bom trabalho!&lt;/p&gt;</description>
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  <pubDate>Fri, 28 May 2010 10:37:04 GMT</pubDate>
  <title>Evento dia 20 de Junho de 2010</title>
  <author>tsousa</author>  <link>http://testereitor.blogs.ua.sapo.pt/959.html</link>
  <description>&lt;p&gt;Vai ocorrer neste dia um belo evento para festejar.&lt;/p&gt;</description>
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