organização

Também estamos na moda

nelsontaleite — Mon, 30 May 2011 18:09:26 GMT

Como não podemos deixar a moda passar, também recorremos ao code.ua.pt para uma melhor organização de tarefas e gestão do projecto, bem como outras coisas acabadas em -ão, sinónimos das mesmas. Como broa.

Sendo assim, fica aqui a tabela/índice de bugs:

Nova unidade curricular... novo post!

lpedro — Fri, 19 Mar 2010 22:39:57 GMT

Em primeiro lugar, queremos aproveitar este 1º momento e este espaço para agradecer, uma vez mais e agora (ainda) mais publicamente, ao Prof. Rui Vieira, ao Diogo Casa Nova e à Mónica Aresta pelo contributo que deram para a primeira sessão presencial desta nova unidade curricular. Do nosso ponto de vista a partilha que hoje ocorreu enriqueceu-nos imenso e deu-nos perspectivas novas e muito interessantes para enfrentar o trabalho nesta área. Muito obrigado!

Quanto aos aspectos logísticos que discutimos hoje, tal como prometido, o programa da disciplina de Metodologias de Investigação em Educação (e também de Seminário de Investigação em Multimédia em Educação) já foi disponibilizado na Box.

No que diz respeito aos conteúdos iremos colocando, neste espaço e também na Box, alguns documentos que julgamos interessantes sobre as temáticas abordadas hoje. Como é óbvio, esperamos o mesmo da vossa parte e iremos estar, como de costume, muito atentos ao que publicam nos vossos blogs de grupo.

Quanto ao trabalho proposto para esta unidade curricular, não se esqueçam de irem relatando o processo nos vossos blogs de grupo e de publicarem o(s) link(s) para o vosso trabalho na wiki quando tiverem alguma coisa que considerem que já pode ser lida e comentada.

Finalmente, em resposta a este post, informem-nos das vossas decisões quanto à alocação das temáticas aos grupos e, também, quanto à constituição final dos grupos.

Votos de um excelente trabalho,

LP e AM

DESENHO METODOLÓGICO #4 - FASES DO ESTUDO

sofiageitoso — Thu, 10 Dec 2009 01:39:38 GMT

4- fases de estudo

De forma bastante sintética e pouco aprofundada, podem já delinear-se as seguintes fases de projecto, incluindo algumas das tarefas a desenvolver no âmbito de cada uma.

1- PLANIFICAÇÃO/ESTRUTURAÇÃO (até 20 de Janeiro)

a. Definição de objectivos; elaboração de plano de investigação

b. Pesquisa bibliográfica e leituras

c. elaboração de enquadramento teórico

2- CONCEPTUALIZAÇÃO (até 15 de Março)

a. desenvolvimento de 2 a 3 propostas de interface

b. elaboração de lista de requisitos funcionais e técnicos do sistema

c. apresentação de propostas e discussão com o cliente (PT Inovação)

3- VALIDAÇÃO (até final de Março)

a. escolha da proposta pelo cliente e alterações finais

b. validação final

4- DESENVOLVIMENTO (até 15 de Maio)

5- AVALIAÇÃO (até final de Maio)

a. avaliação heurística

b. elaboração de instrumentos de apoio (guião de entrevista e guião de tarefas)

c. entrevistas, testes de usabilidade a utilizadores (10 pessoas)

d. conclusões

6- REDACÇÃO FINAL (até 11 de Junho/final de Junho)

a. redacção / conclusão do documento escrito final

NOTA: O cronograma do projecto está ainda em desenvolvimento e será apresentado posteriormente. Este incluirá já uma planificação mais detalhada das datas e tarefas a desenvolver.

Conceito de Gestão do Conhecimento

ratd — Wed, 28 Oct 2009 17:11:45 GMT

Podemos considerar a Gestão do Conhecimento como um modelo interdisciplinar, dentro de um determinado contexto, que visa a criação, codificação e partilha do conhecimento, potenciando os processos de aprendizagem de uma forma generalizada, bem como a inovação, com recurso a ferramentas tecnológicas a par de rotinas organizacionais.

O conhecimento é, muitas vezes, visto como o resultado das relações dos seres humanos com as comunidades e redes sociais em que os mesmos estão inseridos, normalmente através do estabelecimento de rotinas organizacionais, construindo assim um conhecimento empírico. Por outro lado, são as próprias pessoas que vão influenciar e interagir com as redes onde estão inseridas e assim modificar e acrescentar valor à própria constituição e organização das mesmas. Quanto maior for uma determinada comunidade, maior a diversidade de indivíduos, de ideias, de perspectivas e, por conseguinte, maior o conhecimento.

Alguns dos aspectos e possibilidades que se devem ter em consideração quando se pensa na Gestão do Conhecimento são:

Gerar novo conhecimento;

Incentivar e fomentar na comunidade a participação na construção do conhecimento;

Criar relações duradouras com os intervenientes nos processos de valorização;

Permitir o acesso a conhecimento válido de fontes externas;

Utilizar o conhecimento e as ferramentas acessíveis para a tomada de decisões;

Incorporar o conhecimento em processos, produtos e/ou serviços;

Representar o conhecimento em documentos, bases de dados e software;

Facilitar o crescimento do conhecimento através de uma cultura de partilha e de incentivos;

Transferir o conhecimento existente para outras partes da organização;

Medir e avaliar o valor dos elementos activos de conhecimento e do impacto da gestão de conhecimento.