público-alvo

#investigação07

filipabatista — Thu, 15 Mar 2012 21:38:53 GMT

Tal como mencionado no post #investigação03, ficou definido como público-alvo crianças entre os 3 e os 4 anos, contudo, surgiram algumas dúvidas quanto à compreensão, por parte das crianças, das metáforas dos jogos e, como forma de resolver este problema, decidimos procurar informação acerca das aptidões das crianças entre estas idades face a jogos e a dispositivos interativos touch.

Encontrámos um artigo, intitulado "Young Children, Apps & iPad" [1], que compara o comportamento e capacidades de crianças de 2 e 3 anos com crianças de 4 e 5 anos. Após uma leitura do mesmo, concluímos que as crianças com 4 e 5 anos têm gestos mais diretos e intencionais, mais vontade de exploração e capacidade de se adaptarem a novos jogos, enquanto que crianças com 2 e 3 anos exploram as interfaces com grandes gestos e esperam uma resposta imediata, ou seja, uma causa-efeito repentina, e necessitando ainda de interfaces bastante simples e embrionárias.

De acordo com outro artigo, "Kids and Games Developmental Psychology 101" [2], crianças com 4 e 5 anos tem uma melhor compreensão do tempo, regras dos jogos, fairplay e são mais controlados, sendo que crianças com 2 e 3 anos aprendem mais facilmente através de repetições, só percebendo ações do tipo causa-efeito e lidando mais facilmente com formas básicas (quadrados, círculos, etc.) e com cores.

Assim sendo, decidimos optar por mudar o público-alvo para crianças de 4 e a 5 anos, o que nos permite criar jogos um pouco mais elaborados - apesar de ainda necessitarem de simplicidade, não necessitamos de tanta preocupação quanto à compreensão das crianças em relação às metáforas do jogo. Relativamente à altura das crianças com esta idade observámos que não apresentam grandes diferenças, logo esse não será um problema.

Referências:

[1] LLC, M. C. G. (2010). Young Children, Apps & iPad, U.S.Department of Education.

[2] Fisher, C. E. (2011). Kids and Games Development Psychology 101, No Crusts Interactive.

INFORMAÇÕES ACTUALIZADAS DO PROJECTO

sofiageitoso — Fri, 11 Dec 2009 12:18:56 GMT

Serve este post para actualizar as informações sobre o projecto, que entretanto (e ainda bem) têm vindo a sofrer actualizações/alterações.

Os pontos referidos fazem parte do que virá a ser o plano de projecto.

Título:

Visualização e interacção de Learning Objects em contexto de formação profissional – Estudo de caso no âmbito do projecto POLO da PT Inovação.

Pergunta de investigação:

Que tipo de interface/cenário melhor se adequa, a nível de eficiência e satisfação do utilizador, à apresentação, visualização e interacção de L.O. numa plataforma de eLearning para formação profissional?

Metodologia:

Investigação e Desenvolvimento

“vamos desenvolver a solução, apresentá-la e testá-la”

Público-alvo:

Colaboradores da PT Inovação em contexto de formação profissional para aquisição de conhecimentos sobre as tecnologias da PT Inovação em regime de e-Learning e auto-aprendizagem, mais concretamente através de L.O.

Actividade 3 Projecto Dissertação

andreiabastos — Wed, 28 Oct 2009 15:28:33 GMT

» Quem serão os participantes no meu estudo? Como serão seleccionados? 

Uma vez que o projecto consiste em duas vertentes, os participantes do estudo irão depender da escolha de um dos dois tipos de público-alvo. Assim, o estudo poderá ser feito com foco nos formadores ou nos formandos. Os formadores em causa, serão colaboradores da PT Inovação que pretendem construir objectos de auto-aprendizagem para formandos da mesma organização que queiram obter informação sobre determinada área de conhecimento.

 » Que dados necessito para o meu estudo? 

Para o meu estudo é necessário obter dados sobre a utilização das soluções de construção e visualização propostas. Assim, será importante avaliar a utilização do interface, ao nível da interacção e visualização, o desempenho na utilização das funcionalidades disponiblizadas, e tentar perceber em geral se a proposta apresentada responde às necessidades dos utilizadores e o que gostariam que fosse incluído na ferramenta.

 » Como vou recolher os dados para o meu estudo? Que instrumentos preciso de adaptar/criar/validar e aplicar? 

Os dados serão recolhidos no âmbito da PT Inovação com recurso a testes de usabilidade. Estes testes irão consistir na realização de um número de tarefas pré-definidas, seguido da resposta a inquérito/questionário dobre os mesmos. Caso seja considerado pertinente no esclarecimento de respostas fornecidas pelos inquiridos, poderão ser efectuadas entrevistas.

Prevê-se assim a necessidade do estabelecimento de escalas de avaliação para as grelhas de informação obtida nestes estudos.

Primeira reunião "oficial"

catiaresende — Sat, 26 Sep 2009 14:56:51 GMT

A nossa primeira reunião "oficial", com a orientadora decorreu ontem, Sexta-Feira. Chamo-lhe oficial porque já nos encontramos durante a semana para conversarmos sobre o projecto e acertarmos outros detalhes.

Foi também ontem que conhecemos a nossa co-orientadora, a Cássia Furtado, que neste momento está também a trabalhar no projecto de tese de doutoramento (Portal Biblon).

Reforçou-se o objectivo de que, quer seja o livro de papel ou digital o objectivo deste projecto é agregar, mesmo que implique gerar um ambiente hibrido (papel/digital).

Hoje ainda se contam ou recontam histórias e, isso pode passar para o digital, ser "falado" e comentado na rede.

Nesta reunião foram abordados vários factos. Mais uma vez, traçamos objectivos, pensamos numa calendarização inicial e definimos metas.

Falou-se em ter no final de Janeiro uma versão de protótipo para realizar já alguns testes de robustez na base dados, analisar interacções e a usabilidade da interface. Definiu-se ainda o período de uso de um mês para, posteriormente retirar dados e conclusões.

Para já, como trabalho inicial terei de pensar na pergunta de investigação e definir objectivos. Convém realçar que o público-alvo se encontra entre os 6 e os 10 anos e, por isso importa também perceber o que será relevante relativamente às questões de interface e usabilidade, consideranto ainda o estádio desenvolvimento em que se encontram.